http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=8MLolPTHY6w
en ese video se puede observar cuales son las consecuencias de forestación y cuales son los problemas los problemas son de perdidas de especies de animales y plantas y las maquinas no solo rompen los arboles q tienen que sacar sino todos los demás de su alrededor y esos son grandes problemas.
jueves, 12 de septiembre de 2013
lunes, 9 de septiembre de 2013
miércoles, 28 de agosto de 2013
informatica
titulo :Grooming:
- Buscá una breve definición del tema o consejos a tener en cuenta (hacer una lista con viñetas).
- Escribí un resumen con tus palabras, del tema que viste en el video.
- Buscá en la web 2 (dos) imágenes alusivas. Insertalas en la entrada: una alineada a la izquierda y la otra a la derecha.
- Buscá en YouTube 1 video sobre el tema y colocá el link corto en la misma entrada, por detrás de la frase "Para ver el video que busqué sobre el tema, hacer clic acá" (tiene que funcionar como hipervínculo al video).
- Colocá al final "Fuentes": allí tienen que figurar las páginas web de donde obtuviste la información (Como "enlace", o sea que se tiene que poder hacer clic y que cargue el sitio correspondiente).
informática
Título: Análisis del vídeo sobre sexting
- Buscá una breve definición del tema o consejos a tener en cuenta (hacer una lista con viñetas).
- Escribí un resumen con tus palabras, del tema que viste en el video.
- Buscá en la web 2 (dos) imágenes alusivas. Insertalas en la entrada: una alineada a la izquierda y la otra a la derecha.
- Buscá en YouTube 1 video sobre el tema y colocá el link corto en la misma entrada, por detrás de la frase "Para ver el video que busqué sobre el tema, hacer clic acá" (tiene que funcionar como hipervínculo al video).
- Colocá al final "Fuentes": allí tienen que figurar las páginas web de donde obtuviste la información (Como "enlace", o sea que se tiene que poder hacer clic y que cargue el sitio correspondiente).
1 ) definición sobre sexting :
Sexting es el acto de enviar mensajes o fotos sexualmente explícitos por medios electrónicos, sobre todo con el teléfono móvil o por correo electrónico .
2 ) Escribí un resumen con tus palabras, del tema que viste en el vídeo :
en el primer vídeo muestra como una chica estaba grabando en la playa los barcos y el novio se pone adelante de ella y se pone ah hacer poses y lo guarda cuando llega a la casa la hermana agarro el celular y lo envió a todos los amigos del colegio .
en el segundo vídeo muestra como como un chico le manda una foto de una chica a un amigo y el chico estaba con la novia y la novia lo dejo y es se enojo
en el tercero podemos ver como una chica se saca una foto y se la envía a su mejor amigo o novio y el chico ese se la envía y después la foto esa le llega a la chica y la chica se desmallo
3 ) Buscá en la web 2 (dos) imágenes alusivas
4 ) Buscá en YouTube 1 video sobre el tema
para ver el video clik aca
5 ) para buscar la definición de sexting clik aca
miércoles, 10 de julio de 2013
insertar imágenes
como insertar una imagen en word
primer paso
en el icono insertar haces clic
segundo paso
haces clic en el icono de imagen
tercer paso:
buscas la imagen
cuarto paso
presionas donde dice insertar y listo
como insertar en el blog
primer paso
en el icono insertar imagen ases clic
segundo paso
elegir archivo lo buscas y la subís
tercer paso
ases clic en añadir las imágenes seleccionadas
martes, 9 de julio de 2013
trabajo practico de geografia
trabajo practico de geografia
1) Subir 2 imágenes de formas de vida de cada Era y 1 Paisaje formado en cada Era.
2) Buscar definición de Fósil y dar 3 ejemplos.
Era Paleozoica Formas de vida:
fósil
paisaje era paleozoica
era mesozoica formas de vida :
primeros mamíferos
primeros reptiles
paisaje era mesozoica

Era Cenozoica:
Aparición de hominidos y la evolución del hombre :
evolución de mamíferos
Paisaje Era Cenozoica:
Era Tiempos Precambritos:

paisaje de era precambitos

2) Son restos o moldes (huellas del cuerpo de los mismos) de animales y plantas del pasado (hace millones de años), que quedaron en rocas o tierra.
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